¿para Aprender Lógica y Programación? Preparate para explorar en las vacaciones

Por un profesor amigo llegue a estos sitios
http://scratch.mit.edu/ y a
http://www.alice.org/.

Según sus dichos Alice es el que tenías mejores características desde su punto de vista, aunque no disponía de ayudas y manuales en español como Scratch.

Luego encontré en eduteka material sobre este último, dice “Programar con bloques de construcción. Para crear programas en Scratch, usted simplemente encaja bloques gráficos formando pilas con ellos. Los bloques están diseñados para encajar unos en otros pero solo si son sintácticamente correctos, de esta manera no se producen errores de sintaxis.”(http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=9&idSubX=284&ida=908&art=1).

Lo poco que leí sobre Alice en wikipedia es muy interesante “Alice es lenguaje de programación educativo libre y abierto[1] orientado a objetos con un entorno de desarrollo integrado (IDE). Está programado en Java. Utiliza un entorno sencillo basado en «arrastrar y soltar» para crear animaciones mediante modelos 3D.” y que en su última versión “utilizará los modelos de personajes de The Sims 2″ (http://es.wikipedia.org/wiki/Alice_%28programa%29)

Congresos, Jornadas, Reuniones, Portales

Escuelas, Profesores, Horarios, para conocer

Estos son los Profesores, colegios y horarios en los que pueden ir a observar y ayudar.
Yo me he puesto en contacto con ellos por email y me han pedido que antes de asistir les avise por mail.
Pretendo que alcancen a asistir a 10 clases. Entre ellas que pasen por 3 colegios distintos y que luego asistan en forma consecutiva a un mismo grupo y clase.
Otro de los objetivos que nos propondremos será el de poder implementar una actividad a partir de un tema acordado previamente con el profesor a cargo del curso.
En la Unidad Educativa N° 8 como verá, ya los está esperando esta es una de las únicas a las que pueden asistir a un espacio distintos del de “Tecnología de la información y la comunicación”

ESPERO QUE ANALICEN CUALES SON LOS PROFES DÍAS Y HORARIOS QUE PREFIEREN, PASENMELOS CUANTO ANTES DE MANERA QUE YO PUEDA AVISARLES.
ES CONDICIÓN INDISPENSABLE LLEGAR PUNTUALMENTE A LA CLASE, PREVEER ESTAR 5 MINUTOS ANTES DE QUE TOQUE EL TIMBRE ES NECESARIO.
Además podría agregar en los comentarios de esta entrada para que sus compañeros sepan donde asistirán, de manera de no elegir los mismos horarios.

BELEN ALCALA
Colegio de la universidad
Lunes de 11:40 a 12:45
Jueves de 17:40 a 18:45

PABLO LUBORMISKI
Normal
Martes 12:15 a 12:55 hs
Miércoles 12:15 a 12:55 hs
Jueves 7:45 a 9:05 hs.
Colegio de la Universidad, ( 7º y 9º );
EGB3, UE 9. Que me vean en esos horarios, no hay problema.

ANALIA CORNELIS
Polimodal Zona Norte
Lunes y Martes de 12:10 a 13:30

JORGE VAQUER
Normal
Lunes 13:15
Jueves 14:40 TT
Agrotécnica
martes 16:45 a 18 hs.
miércoles 16:45 a 18 hs.

ANA FOLGUERAS
Polivalente
Martes 10:40
Lunes 10,40

ABEL VARGAS
Ciudad de Santa Rosa:
1ª I Nat
Lunes y viernes de 9.20 a 10.40
1º II CAD
Miércoles de 9.20 a 10.40
Viernes 10.50 a 12.10.

JULIANA FAMBRINI
Belgrano,
jueves varones de 14:50 a 16:10
jueves mujeres de 16:20 a 17:40, (ocupado por 2 semanas)

CARLOS BARBERO
- Escuela Normal: Miércoles y Viernes de 13:15 a 14:35
Viernes: 16:20 a 18:35

- Colegio Nacional: Miércoles de 7:45 a 9:05
Lunes de 10:50 a 12:10

UNIDAD EDUCATIVA 8 (actividad de apoyo en el uso de la computadora)
Lunes 11/5 7:45 7mo Martín Sogorbe (Taller de periodismo)
Martes 12/5 7:45 9no Gabriela (Taller de periodismo)
Martes 12/5 9:20 7mo Martín Sogorbe (Taller de periodismo)
Mierco 13/5 7:45 7mo Martín Sogorbe (Taller de periodismo)
Mierco 13/5 7:45 7mo Martín Sogorbe (Taller de periodismo)
Mierco 13/5 7:45 7mo Geografía.
Mierco 13/5 9:20 7mo Martín Sogorbe y Gabriela (Taller de periodismo)
Mierco 13/5 10:50 8vo Laboratorio

PABLO CAMILETTI
Normal
Miércoles 10:50 12:10
Jueves 9:20 a 10:40

Aprendiendo WordPress y Web2.0

Encontré estos dos sitios que me están ayudando a conocer y comprender algunas de las posibilidades de WordPress y la Web2.0.

Roles y privilegios en WordPress
Mil Gracias a Patricio Bustamante Miranda por la interesante información que comparte en su blog apuntes del patob
y también a Antonio Cambronero

Facebook, Datos Personales y Paranoia

Me han invitado mas de una vez a formar parte de esta red social.

Aunque el tiempo es una limitante me gusta explorar y me siento comprometido a conocer pues soy profesor de Tecnología de la Información y la Comunicación de alumnos de 1 Polimodal (15 años).

Son unos cuantos los interrogantes que se plantean a la hora de publicar datos personales en la red. En esta exploración encontré el PROYECTO FACEBOOK que lleva adelante Alejandro Pisicitelli, filosofo, ex gerente general del portal Educ.ar y Profesor titular de la cátedra procesamiento de datos de la UBA.

Me pareció una fuente de gran valor para conocer y teorizar sobre los alcances de las redes sociales. Al mismo tiempo intento confrontar todo esto con otras formas y usos preocupantes a las que estamos expuesto y en especial al que se exponene sin medir consecuencias, especialmente los niños y adolescentes

Otros sitios para visitar
Efectos Jurídicos del Cambio de Clausulas legales en Facebook

¿Conoces algún delito cometido con ayuda de Facebook?

Rosario Delitos

Fotos o comentarios indiscretos

Algunos riesgos en las redes sociales


¿que me puede pasar en una sala de chat?

Los riesgos más frecuentes de los menores en la web

La mitad de los padres no sabe…

Escandalo por un video de Sexo Adolescente

Videos educativos en España

MEDIVA: Media Digital Educativa, Un proyecto de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucia. También llamado el “YouTube del sistema educativo andaluz” .
Un sitio que tiene no solo las ventaja de ser un banco de videos y sonidos creado por y para el sistema educativo, sino que además ofrece multiples características o funcionalidades propias de la Web 2.0. tales como el permitir la creación de perfiles, comentarios, etiquetado, descargas conveniconales y para moviles, busquedas avanzadas y mucho mas. Mas sobre este recurso puede encontrar en
Presentacion Mediva en la OSWC 2008

No al Plagio

Para muchos estudiantes que cuentan con computadoras en sus casas y saben utilizar Internet es fácil hacer pasar por suyo trabajos copiados, en general esto sucede cuando el docente poco se ocupa de los trabajos que pide.
¿ no les parece?

Para leer algo rápido y claro al respecto encontré estás páginas en eduteka:

  • ¿ACASO YO HE COMETIDO UN PLAGIO? http://www.eduteka.org/PlagioLelio.php3
  • DESCUBRA EL PLAGIO EN LOS TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES [1]

    http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1&idSubX=164&ida=129&art=1

  • EL PLAGIO: QUE ES Y COMO SE EVITA [1].http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3
  • ¿Cómo citar Fuentes?

    Esta guía de la biblioteca de la Universidad de San Andrés, completa, sencilla y con ejemplos para poder citar todo tipo de fuentes, es un apunte valioso y muy útil de tener a mano.
    Les trascribo brevemente la introducción a dicha guía, “… es indispensable citar todos los documentos utilizados en los trabajos de investigación para dar crédito a su autor, evitar el plagio, dar mas autoridad a las ideas expuestas y facilitar la lectura y el entendimiento del trabajo”.

    http://biblioteca.udesa.edu.ar/guias/guicitando.htm

    En esta otra página salimos de dudas cuando nos preguntamos ¿cuándo hay que poner el texto entre comillas? ¿Hasta cuántas palabras se puede copiar y pegar?
    ¿como citar cuando parafraseamos otro autor? ¿se puede escribir una cita de otra cita?

    http://medusa.unimet.edu.ve/procesos/referencias.html

    “El taller como dispositivo” de Marta Souto

    Buscando como conseguir el libro

  • (GRUPOS Y DISPOSITIVOS DE FORMACIÓN
    MARTA SOUTO
    ISBN: 987-9191-48-X
    Editorial: Novedades Educativas
    Clasificación: Humanidades
    Publicación: Mayo 2005 | Idioma: Español
  • Me encontré con este artículo que me pareció muy interesante para analizar y reflexionar sobre ¿como se da tecnología en la escuela.?
    Se podría decir que el contenido del espacio curricular “Tecnología…” requiere algunos momentos donde las clases se pueden organizar como “Taller“, pero ¿todo el espacio curricular se podría desarrollar con este dispositivo?. Marta Souto utiliza este término “dispositivo” pues el organizar una clase “tipo Taller” representa para ella algo mucho mas complejo o amplio que el utilizar una metodología, dice “Yo prefiero hablar de dispositivo, donde entran en juego un conjunto de variables y dimensiones. Lo metodológico es sólo un aspecto del taller. La índole de la materia que se enseña, el tipo de trabajo que se realiza, la lógica social propia de ese trabajo, más allá del ámbito de la escuela, son aspectos a tener en cuenta cuando se habla de taller.”

    Si quieren profundizar en El taller como dispositivo”
    . El taller como un tipo de clase escolar
    . La lógica del taller y la lógica de la escuela
    . Situación de grupo, trabajo individual
    Les recomiendo la lectura de este artículo http://www.noveduc.com/entrevistas/soutomarta.htm

    Autoexámenes de Matemática Listos

    Encontré un sitio interesante. http://www.thatquiz.org/es/
    El mimo dice tener mas de 2millones de auto exámenes de matemática.

    Cada uno de estos exámenes pueden ser respondidos generalmente por opción múltiple, un contador va llevando cuenta de los aciertos, errores y el tiempo que demanda la realización de los mismos.


    Ademas los exámenes están agrupados en categorías y en muchos se puede variar los temas incluidos dentro de la categoría y el nivel de dificultad. Les recomiendo visitarlos.

    Otros sitios sobre matemáticas que también me resultaron de interes son:
    http://www.winmates.net/index.php
    http://www.aulademate.com/index.php
    http://www.todomagia.com/automagia/interactivos.html